| Opettajani ja muut koulussa työskentelevät ihmiset auttavat minua kielenoppimisessa. (B1) |
Kielitietoisuus |
| Kuuntelen tarkasti opettajien tapaa puhua ja yritän seurata heidän esimerkkiään. (G5) |
Kielitietoisuus |
| Tiedän, milloin saan käyttää osaamiani kieliä oppitunneilla. (P4) |
Kielen merkitys oppimisessa |
| Opettajani antavat minun käyttää osaamiani kieliä, jotta ymmärtäisin oppimaani paremmin. (Y14) |
Kielen merkitys oppimisessa |
| Opettajani ottavat huomioon asioita, joita olen oppinut aiemmin koulussa tai esimerkiksi asuessani jossain toisessa maassa. (Y5) |
Kielen merkitys oppimisessa |
| Opettajani ja luokkakaverini kuuntelevat kiinnostuneina, kun puhun osaamistani kielistä ja siitä, miten olen oppinut niitä. (G14) |
Monikielisyyden arvostaminen |
| Saan käyttää kaikkia kieliäni oppituntien ulkopuolella. (P3) |
Monikielisyyden arvostaminen |
| Koulun henkilökunnan ja oppilaiden osaamat kielet ovat esillä koulussa (esim. julisteissa, kuvissa, verkkosivuilla). (P4N) |
Monikielisyyden arvostaminen |
| Teemme koulussa projekteja, joissa harjoittelemme vuorovaikutusta muidenkin kuin vain oman koulumme jäsenten kanssa. (G8) |
Kielenoppimisen edistäminen koulun ulkopuolella |
| Opettajani tietävät, mitä kaikkia kieliä osaan. (G2N) |
Koulun monikielisyyden hyödyntäminen |
| Minulle tarjotaan tarpeeksi haastavia tehtäviä, jotta oppisin muun muassa päättelemään, väittelemään ja perustelemaan näkemyksiäni.Minulle tarjotaan tarpeeksi haastavia tehtäviä, jotta oppisin muun muassa päättelemään, väittelemään ja perustelemaan näkemyksiäni. (Y1N) |
Kielitietoisuus |
| Opettajani tietävät, mitä kieliä vanhempani/huoltajani puhuvat. (P5) |
Koulun monikielisyyden hyödyntäminen |
| Saan tarvittaessa koulun henkilökunnalta apua kieliin,joita osaan. (P1) |
Vasta maahan tulleiden oppilaiden ja perheiden huomiointi |
| Vanhempani/huoltajani saavat koulultani tietoja kielellä, jota he ymmärtävät. (P8) |
Vasta maahan tulleiden oppilaiden ja perheiden huomiointi |
| Keskustelemme sanojen ja lauseiden merkityksistä sekä tekstien ymmärtämisestä kaikissa oppiaineissa, eiainoastaan kielten tunneilla. (G4) |
Kielitiedon ja kielitaidon kehittäminen |
| Ymmärrän, miten puhuttu ja kirjoitettu kieli eroavat toisistaan. (G6) |
Kielitiedon ja kielitaidon kehittäminen |
| Minulle opetetaan keinoja parantaa puhumisen ja kirjoittamisen taitojani kaikkien oppiaineiden tunneilla, ei vain kielten tunneilla. (G6N1) |
Kielitiedon ja kielitaidon kehittäminen |
| Minulle opetetaan keinoja parantaa kuuntelun ja lukemisen taitojani kaikkien oppiaineiden tunneilla, eivain kielten tunneilla. (G6N2) |
Kielitiedon ja kielitaidon kehittäminen |
| Opimme, kuinka kuvaillaan tai selitetään asioita (esimerkiksi kuinka tiivistetään tekstin keskeinen sisältö). (G4N2) |
Metakielellinen tietoisuus |
| Opettajani auttavat minua eri oppiaineiden tunneilla ymmärtämään, mitä esimerkiksi kielen käyttötilanteella, merkityksellä tai tavoitteellatarkoitetaan. (G4N3) |
Metakielellinen tietoisuus |
| Keskustelemme teksteistä ja niiden välittämistä merkityksistä kaikkien oppiaineiden opetuksessa, emme ainoastaan kieltenopetuksessa. (G1) |
Kielen merkitys oppimisessa |
| Opettajani opettavat minulle erilaisia tapoja kehittää kielitaitoani kaikissa oppiaineissa, ei ainoastaan kieltenoppitunneilla. (G12) |
Kielen merkitys oppimisessa |